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中山市东升镇
2021年2月24日下午，东升镇2020年心理市级课题开题报告会在东升镇高沙小学二楼会议室召开，此次会议邀请了中山市教研室梁剑玲老师、中山市华侨中学高中部专职心理教师陈晓新、东升镇教育事务指导中心张宏齐主任、李良章老师、卢秋玉老师，参会人员还有高沙小学廖影红校长、该校行政人员以及课题组成员。
会议伊始，东升镇教育事务指导中心卢秋玉老师介绍参会人员和会议议程。
会议第一项议程由东方小学马先敏老师和高沙小学黎琼珠老师分别作课题开题报告。马先敏老师主持的是《基于核心素养的区域中小学生涯教育地方课程的开发与实践研究》课题研究，她主要从选题背景、国内外相关研究现状、研究价值、研究目标、研究方法、研究计划、保障措施等方面详细介绍了该课题的研究思路。黎琼珠老师主持的是《小学心理危机预防与干预工作机制研究》课题研究，她也分别从选题依据、国内外相关研究、研究价值、研究框架、创新之处等几个方面进行了详细阐述。
听完两位老师的开题报告后，专家组均对两项课题的选题意义表示高度认可，同时十分欣赏学校领导、老师参与课题研究的积极性和主动性。随后，专家们分别就两个课题进行了深入的分析，帮助大家理清课题研究的思路、搭建框架的方法等，同时指出以下四点建议：一是课题研究中涉及到的概念的界定要准确，同时要找准研究的着力点，搭建好研究的框架。二是开题报告中的内容尽量详尽，构思更清晰的方案，罗列清楚各阶段的任务、人员分工等。三是将课题研究内容与校本化、区域化的特色相结合，形成更具地方特色的课题，如契合东升镇、学校的新一轮五年发展规划的方向等，使研究更具有底色。四是将目光延伸到课题组以外的资源，用协同的眼光有效地组织、吸取、借鉴其他资源，最后创新性地形成自己的资源，使研究更具有特色。
两个课题组的所有成员们在听取了专家们的分析后，纷纷表示对课题有了更深的了解，也明晰了往后的研究方向。两位课题组组长也表示会结合专家们提出的建议，认真修改、完善课题的方案，在今后的研究中会不断反思、加强总结，促进课题顺利进行。
会议第三项是颁发心理市级课题开题报告立项书。在大家的热烈掌声中，梁剑玲老师和张宏齐主任分别为马先敏老师和黎琼珠老师颁发了心理市级课题开题报告立项书，以祝贺两项课题研究顺利开题！
有了专家的指导和鼓励，课题组的成员们研究的信心更强了，也更明确了未来研究的思路、研究方向和研究方法。相信在课题组成员的共同努力下，两项课题定会取得圆满结题。
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